“留守儿童”已经成为一个社会问题。市人大代表杨桂华、余承宾、曾照芳等谈及农村留守儿童时，心情格外沉重，建议打造关爱网络、实施“教育券”等措施，给他们一个健康成长的环境。

10岁女童不知爹妈模样
　　又是一年春节临近，别人外出务工的父母都陆续回家过年了，可酉阳县可大乡10岁的桂花（化名）还不知道爹妈在哪里。昨天，她默默剁完猪草，倒进大锅，升火烧煮。她不愿与人言语，每天总是埋头干家务活。
　　小桂花年近八旬的奶奶田大翠说，孩子的妈妈在外务工期间怀孕，回家生下她不足3个月就又出门了，一去就是近10年。小桂花是自己用米汤和红苕浆喂大的。因自己年老多病无法劳动，桂花不到5岁就开始做家务，如今种地、喂猪、煮饭全靠她，学习上却经常只能每科考五六十分。
　　10年来，小桂花的爹妈除了几个月打次电话到乡上来问一下情况外，一直没回过家。小桂花至今不知道父母是啥模样。
　　据调查，留守儿童已成为我市许多偏远乡镇中小学生的主体。

留守儿童问题一串串
　　在市妇联工作的市人大代表杨桂华说，留守儿童安全、教育、情感、心理等出现了一系列问题。
　　市妇联去年春季的一次调查发现，留守儿童的学习成绩比其他儿童低20—30分；40%的留守儿童厌学；农村学校双差生中，留守儿童占了34.7%，少数乡镇高达82.3%；不少留守儿童欺骗监护人或老师，不服管教，沉默寡言，我行我素，甚至抽烟喝酒……

三方面教育缺失是主因
　　造成留守儿童问题的原因何在？主要是亲情教育缺失。
　　杨桂华等代表说，有的务工父母数月甚至一年不给孩子打电话、写封信，与留守儿童维系亲情、沟通思想少。受委托的监护人对孩子也是只管吃住，少管品行培养。其次是监管乏力。如今85.2%的留守儿童随祖辈生活，14%随亲戚或邻居生活，0.8%独立生活。“隔代管护”和“委托管护”的监护人一般年纪偏大，学识不高，仅28%的孩子听从他们的管理。此外，地方政府、学校对留守儿童的重视也不够，政府少管，学校更是将他们当“问题学生”、“差等生”放任不管。

五大网络助留守儿童成长
　　杨桂华、余承宾、曾照芳等人大代昨日为留守儿童管理开出良方。
　　政府成立专门机构，制定切实可行的规划和政策措施，组织动员全社会共同解决农村留守儿童问题，打造家庭监护、基层组织管护、学校帮扶、社会呵护、法律保护网络。
　　家庭要明确监护人责任；村社、学校要建立留守儿童档案、探望制度、心理咨询疏导体系，加强对留守儿童的动态管理；政府要加大教育投入，增办寄宿制学校；学校、教师要从学习、生活、品德培养等方面关注留守儿童；司法部门要加大对留守儿童的保护力度，加强巡查，管好网吧等。
　　同时，推行“教育券”制度，将义务教育资金以教育券的形式拨付给民工务工所在地区，让他们的孩子尽可能在身边入学，减少留守儿童数量。